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Ponderar lo que las alumnos pueden saber.

17. Dar importancia al vocabulario durante el cursillo.

Muchas veces nuestros alumnos nunca resuelven bien las inconvenientes por motivo de que nunca leen de forma correcta o no entienden las enunciados. Dedicar lapso a la comprension de el vocabulario tecnico, terminologia sobre la asignatura. En caso de que mismamente lo precisa la materia, se puede ir elaborando un vocabulario sobre terminos, sinonimos, Asimismo en otros idiomas, etc. modelo caudal, gasto, descarga, flujo volumetrico.

18. Ser flexible, fluido, experimentador, con facultad de adaptacion a las situaciones.

Tener la posibilidad de desviarte del plan si surge alguna ejercicio diferente de la que los alumnos puedan aprender (visitas an entidades, charlas…). Las visitas an empresas son la oportunidad unica de aprendizaje.